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"善于引导" 找到 31 个结果
[已全本]数学学的趣味题型设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 39 节(2018-04-04 13:19)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 37 节(2017-10-13 16:50)
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[已全本]数学学的趣味故事设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 34 节(2018-04-25 09:17)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 33 节(2016-11-13 00:16)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 30 节(2017-11-14 09:27)
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[已全本]数学学的趣味知识设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
分章 30(2018-10-24 18:35)
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[已全本]数学学的趣味现象设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 28 节(2018-08-16 01:51)
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[已全本]数学学的趣味名人设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
分章 24(2019-07-28 15:37)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 22(2017-10-24 12:34)
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[已全本]数学学的趣味题型设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 21(2018-12-07 21:19)
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[已全本]数学学的趣味题型设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 21(2018-02-26 01:13)
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[已全本]数学学的趣味运用设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 20 节(2018-06-24 02:01)
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[已全本]数学学的趣味故事设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 19 节(2017-06-13 23:24)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 18 节(2021-10-22 07:26)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 节(2018-06-28 21:18)
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[已全本]数学学的趣味游戏设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 节(2017-01-25 12:37)
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[已全本]数学学的趣味现象设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 17(2017-11-30 09:20)
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[已全本]数学学的趣味故事设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 17(2018-01-31 11:23)
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[已全本]数学学的趣味现象设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 17(2017-09-19 18:31)
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[已全本]数学学的趣味奥秘设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 17 节(2017-12-08 02:08)
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[已全本]数学学的趣味知识设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 16 节(2017-12-14 02:06)
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[已全本]数学学的趣味知识设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 16 节(2017-05-06 06:43)
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[已全本]数学学的趣味运用设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
第 15 节(2017-12-24 15:06)
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[已全本]数学学的趣味之谜设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 15(2018-05-26 21:36)
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[已全本]数学学的趣味数独设计 / 秦 赟 闫 森
,得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生,
第 14 节(2017-12-24 19:00)
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[已全本]数学学的趣味名人设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 13(2017-08-26 00:52)
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[已全本]数学学的趣味名人设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
分章 12(2018-03-07 18:43)
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[已全本]数学学的趣味数独设计(上)精装 / 数学创新教学指导小组
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[已全本]数学学的趣味数独设计(下)精装 / 数学创新教学指导小组
数学是一门逻辑非常强且非常抽象的学科,要让数学得生有趣,关键在于师要善于引导学生,精心设计课堂学,提高学生的学习兴趣。
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